我們會(huì)在那里拼盡100%的努力去奪取大力神杯，這就是我們必須做的。
——阿扎爾
7月24日，福建省高考成績(jī)公布，一則消息在西山學(xué)校炸開了鍋：足球隊(duì)3名隊(duì)員專業(yè)文化雙上線！分別被湖南工業(yè)大學(xué)、武漢體育學(xué)院擬錄取。
這意味著，這三名同隊(duì)踢球5年的“足球兄弟”，同時(shí)踢進(jìn)了大學(xué)門，今天讓我們一起走近乘風(fēng)破浪的西山學(xué)子，看看球霸怎么踢進(jìn)名校大門的吧！
01
足球三兄弟同隊(duì)踢球5年
“足球已經(jīng)成為了生活的一部分”
從初中到高中，五年的時(shí)間里，足球與學(xué)習(xí)伴隨了他們的成長(zhǎng)，有成功的喜悅也有失敗的遺憾，有付出的辛酸也有收獲的碩果，他們用自己的不懈堅(jiān)持演繹了“一球成名”的故事。
作為這支球隊(duì)的核心球員，郭俊杰司職“中場(chǎng)”，思維敏捷，擔(dān)負(fù)著承前啟后調(diào)節(jié)控制的重任。性格較沉穩(wěn)，勤奮好學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)。
相對(duì)于郭俊杰的沉穩(wěn)，詹華顯得更加陽(yáng)光開朗，司職球隊(duì)“后衛(wèi)”力量。
李志達(dá)作為球隊(duì)的門將，他需要努力練習(xí)自己的反應(yīng)能力，平衡能力，判斷能力，彈跳能力和身高，在門前站位時(shí)，注意力需要高度的集中。他笑著說(shuō)道：“哪有什么逆襲之說(shuō)，不過(guò)是練就了卯足勁往前沖的勇氣。”
賽場(chǎng)上努力拼搏的球員們
三人在生活中是好朋友，在訓(xùn)練時(shí)，更是相輔相成，互相幫助的隊(duì)友，“作為隊(duì)友，提高自己才是對(duì)對(duì)方最大的幫助”，郭俊杰笑說(shuō)。兄弟三人在一起踢球五年，彼此照顧，一起成長(zhǎng)。
西山學(xué)校高中男子隊(duì)
02
每年參加各種校園足球聯(lián)賽
“學(xué)生軍”都帶著書本去參賽
兄弟三人一起踢球五年，每年要參加各種全國(guó)比賽，省賽，市賽，一去便是一個(gè)星期左右，落下的功課只能自己想辦法補(bǔ)。他們的學(xué)習(xí)都比較緊張，訓(xùn)練、比賽本來(lái)就被擠兌了不少時(shí)間，就更沒(méi)有辦法課外補(bǔ)習(xí)，只能帶著書本云游四海。
回憶起踢球的經(jīng)歷，他們感慨頗多。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們都過(guò)著這樣的生活：每天早早的爬起床，白天上課，下午訓(xùn)練，晚上用比別人更少的時(shí)間寫作業(yè)，直至疲憊不堪才爬上床。
詹華笑著說(shuō)：“我覺得今天取得的成績(jī)，是對(duì)我們天賦與努力的回報(bào)吧！因?yàn)槲覀兊呐εc付出，一切都是水到渠成、順理成章。”
李志達(dá)（中）和郭俊杰（右）參加全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)合影留念
“這些孩子們付出了比常人更多的汗水和辛酸。”孫希然教練說(shuō)：“不管刮風(fēng)下雨，每天都要訓(xùn)練，沒(méi)有寒暑假，甚至大年三十也要自己在家訓(xùn)練”。
“魚和熊掌不可兼得，做任何事情都需要專注，不可有任何分心。”他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
他們說(shuō)道，“高三上半期訓(xùn)練密集，比賽任務(wù)重，上午上課，下午訓(xùn)練。因?yàn)橄矚g踢球，把它當(dāng)作一切的動(dòng)力。”
賽場(chǎng)上，孫希然教練為球員們加油打氣
孫教練談起自己的“得意門生”，自豪中帶有心疼。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，磕磕碰碰的難免會(huì)有一些傷痛，但這三位同學(xué)都堅(jiān)持了下來(lái)，意志品質(zhì)都非常好。
甚至有時(shí)候在外比賽，只要有些許空余時(shí)間，他們都會(huì)靜下心來(lái)找個(gè)角落將當(dāng)天的作業(yè)完成，再拍照發(fā)給科任老師進(jìn)行線上修改和溝通。比賽回到學(xué)校就會(huì)第一時(shí)間找到老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。
03
踢球?qū)W習(xí)“兩不誤”
改變對(duì)球隊(duì)都是“壞學(xué)生”的看法
回顧過(guò)去三年的高中生活，他們說(shuō)自己無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是足球方面都有較大的進(jìn)步。初中加入足球隊(duì)后，在各科老師的指導(dǎo)下，他們并沒(méi)有因?yàn)樽闱蛴?xùn)練而耽誤了文化課學(xué)習(xí)，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)讓他們升入高中后能夠更好地應(yīng)對(duì)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的壓力。
孫教練教會(huì)我們，“無(wú)論是學(xué)習(xí)還是踢球，學(xué)會(huì)做人是最重要的，在球場(chǎng)上我們有著硬朗的作風(fēng)但同時(shí)也有著很好的球品，踢球不踢人。在學(xué)習(xí)上，文化課的老師也時(shí)常叮囑我們不能放松，幫助我們把學(xué)習(xí)跟上，我們很感謝他們的幫助。”
對(duì)于未來(lái)，兄弟三人也有自己的規(guī)劃，郭俊杰想往足球教練方向發(fā)展，培養(yǎng)更多的足球人才，為國(guó)足做出自己的貢獻(xiàn)。李志達(dá)和詹華均表示會(huì)繼續(xù)保持對(duì)足球的熱愛，并且希望能夠繼續(xù)代表學(xué)校努力去踢有觀眾歡呼的比賽！
對(duì)于大學(xué)生活，三人都充滿了期待。“期待大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。想看一下學(xué)霸是怎么學(xué)習(xí)的，期待新的足球環(huán)境。”他們說(shuō)。
武漢體育學(xué)院是新中國(guó)首批獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等體育院校之一，為國(guó)家體育總局直屬院校。
湖南工業(yè)大學(xué)是一所具有50多年辦學(xué)歷史的多學(xué)科綜合性大學(xué)，是“服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”高校。
孫希然教練寄語(yǔ)
大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)諸多具有足球特長(zhǎng)的綜合性人才，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、抗挫折能力、不服輸?shù)木?hellip;…讓他們?cè)谌硇耐度氲倪^(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，同時(shí)也助力中國(guó)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
“通過(guò)各科老師的幫助，家長(zhǎng)們的支持和孩子們的自身努力，他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是足球技術(shù)上都取得了很好的成績(jī)。陪伴了我五年的他們馬上就要開啟人生的新篇章，我也祝福孩子們能繼續(xù)揚(yáng)帆，啟航尋岸。”孫希然教練深情地說(shuō)到。
編輯|溫青
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