2020年4月30日，西山學校在高中部二樓會議室召開了兩三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。西山教育理事會理事兼福清西山學校校長趙雷，西山學校副校長龐志濤，西山學校校長助理王德飛等領(lǐng)導出席了會議，初中部、高中部主要領(lǐng)導及兩三畢業(yè)班相關(guān)干部參加了會議。會議由龐志濤副校長主持。
龐志濤副校長主持會議
交流會現(xiàn)場
會上，高三年副段長王小杰從三個方面分享了高三教學及管理經(jīng)驗。一是抓教學過程管理。深抓集備，狠抓課堂教學，落實好周測及錯題卷的訂正。二是持續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。抓好“一拖三”工程，做好優(yōu)生弱勢科目的補強工作，藝體重點班輔差工作。三是師生共同成長。利用網(wǎng)絡培訓，促進教師業(yè)務成長。分享“網(wǎng)紅”教師的經(jīng)驗，供老師學習運用。開好科任老師座談會，提升班級凝聚力。利用年段大會、班會邀請校領(lǐng)導進行學生思想動員，邀請學生進行學習經(jīng)驗分享。學生組建學習“小伙伴”，互幫互助促進提升。
高三年副段長王小杰發(fā)言
高三年副段長李建國以“兩教合一”為主題，分享了年段管理經(jīng)驗。他認為“兩教合一”思想應在原有管理方法的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，升華，重新認識它的意義和重要性。副班主任在抓好學生的德育和學生安全教育的同時，還要全身心配合各科任老師，抓好課堂教學。
高三年副段長李建國發(fā)言
高三年段長徐光偉從“勤力、修心、篤行”三個方面分享了經(jīng)驗。一是勤力。干部為師生做表率，時時和師生強調(diào)時間的寶貴，分秒必爭。重本生的拔尖培優(yōu)，臨界生的查缺補漏，藝術(shù)生的快速提分等，老師都要花時間和精力去認真謀劃、開展。二是修心。修煉班主任的耐心，修煉學生的靜心，修煉科任教師的同心。三是篤行。要想實現(xiàn)高三高考目標，相關(guān)領(lǐng)導必須下沉到班級內(nèi)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時提出解決方案，檢查落實情況，修正不完善的地方。
高三年段長徐光偉發(fā)言
高中部常務副校長賴閩玉在發(fā)言中強調(diào)，在危機與機遇中要保持高昂的奮斗的精氣神，就必須要做到三個方面。一要工作重心沉下去，做一條有感召力的“鯰魚”。二要實施PDCA原則，對于工作，抓好落實檢查，看成效，做調(diào)整。三要制度與溫情并存，帶有溫度的隊伍，做有溫度的教育。
高中部常務副校長賴閩玉發(fā)言
初中部副校長張磊介紹了本屆初三畢業(yè)班的基本情況和具體備考安排。理性、客觀的分析了目前初三復習中存在的優(yōu)缺點，并提出了新的備考思路和措施。他強調(diào)，要根據(jù)初三學生學習情況，年段開展分層復習提升；狠抓落實和提高，抓學生基礎(chǔ)知識，知識難點突破及能力提升；抓住考點、考向，增加模考頻率，全面提升學生成績。
初中部副校長張磊發(fā)言
初中部校長王興華認為高中部干部團隊的凝聚力，高三教師和教練的合作意識，高三學生的自律性等方面都值得初中部借鑒和學習。對初三年級備考工作，王興華校長說：“初三要精確定位每一名學生，并進行分層提升；繼續(xù)加強“兩教合一”，團結(jié)協(xié)作，做好備考工作；中考要以目標為導向，要結(jié)果。
初中部校長王興華發(fā)言
趙雷校長作總結(jié)講話，他對兩三畢業(yè)班進行了全局性指導，并提出了建議。他強調(diào)要加強“兩教合一”，只有好的“兩教合一”才能形成好的班風，才能取得好的成績。越努力，才能越成功，要兢兢業(yè)業(yè)做好每個備考環(huán)節(jié)。全體干部要多下基層，多進年段，多進班級，多督促，多指導，做好表率，發(fā)揮榜樣的力量。要認真做好備考工作，打造激情課堂，提高效率。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好團隊建設，打造積極向上的團隊，發(fā)揮好學校關(guān)于兩三畢業(yè)班的激勵機制，形成良好的競爭意識和團隊協(xié)作意識。
趙雷校長作總結(jié)講話
參觀高三晚自習
此次會議充分激發(fā)了兩三畢業(yè)班全體干部的工作干勁和熱情，樹立了必勝的決心和信心。我們相信，在校領(lǐng)導的指導下，在全體兩三畢業(yè)班師生的共同努力下，今年的中、高考一定能取得輝煌的成績。
初三、高三年級復學后，各學科備課組對于線上轉(zhuǎn)到線下教學的銜接問題進行了深度研討，為保證教學工作不受影響，提升學生的學習效率，學校利用現(xiàn)有條件，合理規(guī)劃，在教學上做了一系列工作……首要注重學生心理和習慣的過渡，其次“診斷”網(wǎng)上學情，靈活制定教學起點，最后把握好教學進度和節(jié)奏，努力實現(xiàn)提質(zhì)增效。
教學研討
為科學分析學情，精準備考，充分發(fā)揮摸底考試的診斷和反饋功能，進一步提升2020屆初三、高三畢業(yè)班教學質(zhì)量，更有效的制定出符合學情的下一步教學計劃。初三、高三年級復課后，學校精心組織了摸底考試。
組織復學后第一場考試，診斷線上學習效果
END
(圖文/李亞兵 編輯/溫青)
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