尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們:

今天我演講的題目是《我與我的莊稼》

    俗話說：一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人，一樹一獲者谷也，一樹十獲者木也，一樹百獲者人也�？梢妼�(duì)于人的培養(yǎng)是一項(xiàng)多么浩大而艱巨的工程。作為教師的我深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大，因此我常常思考，應(yīng)該怎樣才能把這項(xiàng)工程做好，應(yīng)該怎樣才能對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)。曾經(jīng)看到一個(gè)故事,令我茅塞頓開。故事中有兩個(gè)農(nóng)夫,他們的土地相連，每天兩個(gè)人日出而作，日落而息。農(nóng)夫甲總是精神飽滿，唱著曲來，哼著歌去；他熱愛著自己的事業(yè)，全身心地投入到了工作中，農(nóng)夫乙則是垂頭喪氣感嘆命運(yùn)的不公。不久后便無(wú)心耕種，把土地租給了甲，自己到城里做起小工了，可他仍然那么悲觀，那么消極。幾年過后，熱愛工作的農(nóng)夫甲租種的地越來越多，種植技術(shù)也越來越好，終于成了遠(yuǎn)近聞名的種糧大戶，而乙呢？除了日見衰老的身體，一生的抱怨，一無(wú)所獲。故事結(jié)束了，但是我的心卻久久不能平復(fù)，這個(gè)故事讓我明白，一個(gè)人干好一項(xiàng)工作的前提，是對(duì)這項(xiàng)工作本身充滿熱情，任何人如果對(duì)工作本身沒有熱情，時(shí)時(shí)把工作作為一種負(fù)擔(dān)，是永遠(yuǎn)都不會(huì)有所成就的。 
    我熱愛我的這項(xiàng)工作，而教育是一門很深的學(xué)問，我時(shí)常思考不同的土地應(yīng)該種植哪些不同的莊稼？什么時(shí)候給莊稼除草？什么時(shí)候給莊稼施肥？遇到自然災(zāi)害怎么辦？管理莊稼和管理班級(jí)大同小異，道理相通。

陶行知先生曾說：培養(yǎng)教育人和種植花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。我們的學(xué)生來自全國(guó)各地，每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，他們的能力也有所不同，因材施教，講究方法，這是我對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，如果他是一顆白菜我們就不能以蘿卜的標(biāo)準(zhǔn)來要求他，。針對(duì)這一特點(diǎn)，我更關(guān)注的可能是那些別人眼中的壞學(xué)生和特殊生，看看他們適合什么樣的教育方式�；顫婇_朗，反應(yīng)力強(qiáng)，但做事不夠細(xì)心不夠認(rèn)真的學(xué)生，我會(huì)給他更多的任務(wù)，讓他們多做小事情培養(yǎng)耐心，比如打掃衛(wèi)生，組織體育比賽等，并且對(duì)他們的要求也更嚴(yán)格。還有一些學(xué)生內(nèi)向不愛與人交流，但做事細(xì)心注意力穩(wěn)定，這樣的學(xué)生，我給他們更多的是鼓勵(lì)，并且盡量在公眾場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他們，課余的時(shí)間再找他們聊聊天，談?wù)勑�，增�?qiáng)他們的自信心與膽量。在與學(xué)生的交流中，我逐漸了解他們，也找到了適合他們的教育方法。

 但除此之外我還要考慮，應(yīng)該給他們?cè)鯓拥年P(guān)心與關(guān)愛，正如莊稼應(yīng)該什么時(shí)候施肥，怎么控制施肥的量。羅曼羅蘭說：一個(gè)人只能為別人引路，而不能代替別人走路。因此他們可以自己做的事情，我就盡量放手讓他們?nèi)プ�，他們通過努力可以學(xué)會(huì)做的事情，我要教給他們方法讓他們嘗試著去做好，他們不會(huì)做的事情，我應(yīng)該給他們做準(zhǔn)確的示范，讓他們明白為什么這么做。如果學(xué)生的一切事情我都包辦，那么學(xué)生只能是紙上談兵，中看不中用。于是通過這樣的方法我培養(yǎng)出了一些有能力的班干部，我想他們收獲到的不僅僅是怎樣協(xié)助老師管好班級(jí)，更多的是學(xué)會(huì)為人處事的道理。

然而初中生正是處在青春期，而這個(gè)時(shí)期又是春草泛濫的時(shí)期，這些早草正是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的思想，什么時(shí)候該給他們除草？應(yīng)該怎么除草？成了我經(jīng)常考慮的問題。有些雜草無(wú)傷大雅，并且能夠裝點(diǎn)風(fēng)景，激發(fā)斗志，那就隨他無(wú)妨。但有些雜草霸占莊稼的養(yǎng)分，喧賓奪主，這樣的雜草就要乘早鏟除，否則這顆莊稼就勢(shì)必營(yíng)養(yǎng)不良，甚至無(wú)法成長(zhǎng)。在這類問題上，我選擇的解決方式是溝通與交流，以一個(gè)朋友的關(guān)心和兄長(zhǎng)的關(guān)愛，讓學(xué)生自己意識(shí)到雜草的危害性。只有從思想上讓他接受，才能做到斬草除根。

  在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，我不能一味對(duì)學(xué)生提出要求，大家都知道現(xiàn)代種植技術(shù)還要給莊稼聽音樂呢，更何況是我們的有血有肉的學(xué)生呢？于是，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，就顯得至關(guān)重要了，這一點(diǎn)與我們學(xué)校的“快樂學(xué)習(xí)”是一脈相通的。然而運(yùn)動(dòng)是一種減壓的好辦法，正好我?guī)У挠质腔@球特長(zhǎng)班，所以我早晨會(huì)與他們一起跑跑步，教他們技術(shù)，傍晚再一起打打籃球，講講戰(zhàn)術(shù)。在這樣健康又愉悅的生活環(huán)境中，我的學(xué)生們正茁壯地成長(zhǎng)著。

我熱愛我的這片莊稼，看著他們蓬勃向上是一種快樂，伴著他們健康成長(zhǎng)是一種幸福，與他們共同成長(zhǎng)是一份享受。我相信，一個(gè)善于給幼苗澆水、松土、施肥、除草的園丁，終將迎來碩果累累的秋天！
    謝謝大家!
 

西山學(xué)校初中部 盧穩(wěn)《我與我的莊稼》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流演講

（拍攝/電視臺(tái)，編輯/莊明鳳）