管班三法

                              西山高中  孫吉紅

尊敬的各位領導、評委、老師：大家晚上好！

    雖說當了將近十年的班主任，但作為經(jīng)驗來交流，實在談不上成功！在此我只想談談自己對班主任工作的感受和體會，以及自己在班級管理中的幾點做法，不當之處，敬請各位批評指正！

    第一、分小群體教育：大多時候，我把班級學生分為男生女生、紀律好、中、差，學習好、中、差等各種小群體來開展教育，三五個不等，時間地點不固定。因為我覺得這些學生有許多共性：男生喜歡老師把他當兄弟來對待，但絕不能失威嚴，該批評還得批評，該處罰還得處罰；女生較感性，要用情感化的方式和語言來教育，有時要哄，有時甚至要連哄帶騙。成績好的學生要多鼓勵，鼓勵他們相互競爭，你追我趕，做班里的帶頭人；成績差的學生要做人生教育、做人教育、理想教育。這樣既節(jié)約了時間，提高了工作效率，又能促使小群體學生之間相互比、學、趕、幫、超。

第二、給學生犯錯改錯的機會。每個人的成長與成熟的過程，同時也是一個不斷犯錯與改錯的過程。我們老師總是希望學生不要犯錯，其實，這是違背教育規(guī)律的。當我們已經(jīng)不能容忍學生絲毫的錯誤時，即意味著剝奪了他們成長與成熟的機會。本人認為：作為老師，正確的做法應該是允許學生犯錯，但又不能無視學生的犯錯，而是要抓住學生犯錯這一契機，有智慧地進行教育，從而促進他不斷進行自我反思，以達到自我教育并獲得成長的目的。如上學期我班的小文，因父母在經(jīng)濟方面控制較嚴，而自己又喜歡吃零食，開學初偶然看到室友口袋有現(xiàn)金，就動了歪腦筋，將室友的600塊錢據(jù)為己有，跑到超市狂吃海喝，三天不到600塊就花了個精光，這也引起了室友的懷疑，把情況告訴了我，我當即叫來小文，本想好好教訓他一頓，并送交學校處理，可當看到他那愧疚的眼神時，我轉(zhuǎn)念一想，他這種小偷小摸的行為固然可恥，理應接受重罰，可假如把他這事報告學部，就等于公之于眾，以后小文在班級還怎能抬頭做人�。坑谑俏衣�(lián)系他初中的班主任了解情況，初中班主任說他一向表現(xiàn)很好，從未有過偷竊行為。我又立即打電話給小文的父母，如實反映了小文的情況，他父母聽了以后當天從外地驅(qū)車趕到學校，輪番對小文進行思想教育，并找來被偷的同學，誠懇道歉，如數(shù)歸還600塊錢。事后，我對小文說：孩子，記住了，人生路漫漫，有些錯，犯了還有機會改正，而有些錯，犯一次，毀了你一生啊！小文似有所悟，之后，他再也沒犯過這樣的錯誤，也沒因為此事而影響到自己的學習成績。因此我覺得，在關鍵時候，給學生一次改錯的機會，學生呈現(xiàn)給你的將是一個全新的自己！
    第三、呵護學生的閃光點。前不久看到一個母親教育兒子的案例：兒子上中學時有段時間總是遲到，老師打來電話告訴實情，孩子的媽媽沒有罵他，更沒有打他。臨睡覺的時候，她對兒子說：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什么那么早去上學，卻還要遲到呢?”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟著兒子去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，兒子沒有遲到。傍晚，他放學回家時，書桌上多了一只好看的手表，下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎? —— 愛你的媽媽。
　  這位極聰明且偉大的母親懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的母愛呵護著他生命中的那一點點閃光!而這一點點不曾被撲滅的光，總有一天會播撒成滿天的星星、月亮和太陽，乃至照亮整個世界！
　  受此啟發(fā)，在平常的班級管理中，我努力煉就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生“那一點點閃光。”我相信總有那么一天，一顆流星、幾點流螢，絢爛在廣袤的夜空，即便只是一瞬，也是亮麗的風景，都讓我感受到每一個鮮活生命的獨特與美好。讓學生真實的感受到自己的優(yōu)點，以及自己在老師和同學心中的地位，讓學生感覺到：我是不錯的，我們班是優(yōu)秀的，有許多別班沒有的東西，在我們班里學習會越來越快樂，越來越有成就感、自豪感 。因此，用心捕捉學生身上的閃光點，時時給學生以希望，我堅信：假以時日，我們的學生，我們的班級，沒有理由不優(yōu)秀！

　　總之，做一個合格的班主任不難，但要做一個優(yōu)秀的班主任卻不易。我知道我還有許多不足之處，但我更相信：勤能補拙，用心就能做好，做得更好！
 

 西山學校高中部 孫吉紅《管班三法》2014年第七屆班主任工作經(jīng)驗交流演講

（拍攝/電視臺  編輯/莊明鳳）