好教育基于滿足孩子的需求，而非滿足成人想當(dāng)然的需求。
你以為孩子們都喜歡玩ipad、手機(jī)？No！他們只是害怕孤獨(dú)而已；
你以為孩子們最自豪的是學(xué)習(xí)成績好？No！他們最自豪的是人緣好；
你以為孩子們天生就不愛聽講？No！是我們的課堂讓他們變成這樣。
現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，家長們?cè)絹碓街匾暫⒆拥慕逃�。每到升學(xué)季，家長們都在為孩子能上一個(gè)好學(xué)校而四處奔波。
那么，是不是所有孩子都適合上最好的學(xué)校？作為父母，你知道孩子最渴望獲得什么樣的教育嗎?
一項(xiàng)針對(duì)北京、上海、廣州等地20多所中小學(xué)校的問卷調(diào)查，給出了參考答案。
經(jīng)對(duì)比梳理，官微君發(fā)現(xiàn)，西山學(xué)校在多方面都可以滿足大部分學(xué)生對(duì)教育的需求。
現(xiàn)在我們就來看看，
孩子們最渴望的教育到底是什么樣？
他們想要在學(xué)習(xí)生活中得到什么呢？
渴望成為集體中有用的人
在學(xué)校里，最讓你自豪的事情是什么？
46.19%孩子表示最讓他們感到自豪的是可以幫助身邊人解決問題，有一群好朋友；21.07%孩子認(rèn)為，考試取得好成績或在競賽中取勝是最值得自豪的事。
一直以來，學(xué)習(xí)成績被當(dāng)作衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的“硬指標(biāo)”，“當(dāng)學(xué)生的，首先就得學(xué)習(xí)好。”但在孩子們眼中，最讓他們感到自豪和滿足是在集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在學(xué)校里，你最希望得到怎樣的評(píng)價(jià)？
25.52%孩子希望被評(píng)價(jià)為“人品好，值得信任”；22.54%孩子希望獲得“積極熱情，熱心為大家服務(wù)，有公益精神”的評(píng)價(jià)；11.21%孩子希望成為“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，讓人仰望的學(xué)霸”。
在孩子們眼中，最讓他們感到自豪和滿足的并不是成績，而是“自我價(jià)值”。
西山學(xué)校十分注重學(xué)生自我價(jià)值感的培養(yǎng)，定期組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使孩子們通過與他人的相處、在集體中的服務(wù)幫助他人得到認(rèn)可，找到自己的歸屬感，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這種感覺是孩子們真正快樂的源泉，也是孩子在校園中最寶貴的收獲。
渴望有情感的老師
你們心目中喜歡什么樣的老師？
近半數(shù)孩子表示最喜歡幽默快樂、親切平和、善解人意、臉上總是帶著微笑、關(guān)注每個(gè)學(xué)生、能夠和學(xué)生們像朋友一樣交流的老師；1.01%孩子喜歡態(tài)度認(rèn)真、不茍言笑、看重成績和排名的老師。
假如你們自己是老師會(huì)怎樣？
34.46%孩子表示，自己會(huì)像朋友一樣對(duì)待學(xué)生，聽他們說心里話；25.7%孩子希望成為講課生動(dòng)有趣的老師，讓自己的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣；17.96%孩子想做不偏心的老師，尊重每一個(gè)人，民主管理班級(jí)。
少年兒童正處在情感認(rèn)知的成長階段，對(duì)他們來說，講情感比講道理更有用。在西山學(xué)校里，老師們始終秉承“一切為了孩子的發(fā)展”的服務(wù)理念，把孩子當(dāng)成有生命的種子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人。
渴望啟發(fā)思考互動(dòng)式課堂
你最喜歡什么樣的課堂？
79.22%孩子表示喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動(dòng)式課堂，可以分成小組討論、實(shí)踐，有分享和提問的機(jī)會(huì)；7.66%孩子最喜歡“老師侃侃而談，從頭講到尾”；10.08%孩子最愛課堂上的“各種多媒體手段”。
怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)？怎樣才能讓孩子喜歡寫作業(yè)？這兩個(gè)問題也是很多老師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷努力的工作目標(biāo)。
調(diào)查結(jié)果反映了孩子們的真實(shí)心聲他們渴望成為課堂的主人。
在“構(gòu)建快樂課堂，塑造美麗心靈”的課改理念下，西山學(xué)校以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，把教學(xué)立足由教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，努力營造自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去研究、去提出問題、解決問題，賦予學(xué)生更多學(xué)習(xí)選擇權(quán)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
渴望行萬里路，讀萬卷書
在今天教育不僅限于課堂，課堂之外孩子們可能更加忙碌，補(bǔ)習(xí)班、網(wǎng)絡(luò)課堂等各種形式的課外教育，擴(kuò)展孩子們的知識(shí)面，同時(shí)也給孩子們帶來更多壓力。
24.8%孩子表示希望“與父母和朋友到處旅行，開拓眼界”；20.46%孩子希望“多看自己喜歡的書和資料，拓展知識(shí)面”；18.32%孩子想要“參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力”。
但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子并不抵觸課外時(shí)間去學(xué)習(xí)額外的知識(shí)和技能。
愛默生說：“培養(yǎng)好人的秘訣就是讓他在大自然中生活。”
西山學(xué)校深深意識(shí)到未來研學(xué)旅行是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，也與時(shí)俱進(jìn)緊跟主流，根據(jù)教學(xué)改革和課堂改革進(jìn)程，配合“快樂課堂”，將研學(xué)旅行納入日常教學(xué)活動(dòng)中，推行“快樂研學(xué)”！
渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢想
你們希望通過教育，成為一個(gè)怎樣的人，或者過上怎樣的生活？
調(diào)查顯示，48.71%孩子表示希望將來可以“做自己喜歡的事情，實(shí)現(xiàn)自己的夢想”；15.41%孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%孩子希望“過上有錢而富足的生活”。
時(shí)常聽到某些父母在教育孩子時(shí)，會(huì)說“要好好學(xué)習(xí)將來才有前途”“你不努力，以后沒有好工作”。殊不知，富足、有前途、受人尊重這些是很多成年人眼中的成功標(biāo)準(zhǔn)，并不是孩子們真正在意的教育結(jié)果。比起別人眼中的成功，他們更希望通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
西山學(xué)校將“人格完整、優(yōu)勢突出、善于合作、適應(yīng)未來”作為育人目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全力提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。通過舉辦和參加大型晚會(huì)活動(dòng)及國內(nèi)外的比賽，為西山學(xué)子們提供施展才華、放飛夢想的舞臺(tái)，從而為他們圓夢提供精神動(dòng)力，以便他們滿懷信心的為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
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