提到瑯瑯讀書聲，總是給人一種美好的感覺，一幅正能量滿滿的畫面。
古人云：“松聲、澗聲、山禽聲、夜蟲聲、鶴聲、琴聲、棋子落聲、雨滴階聲、雪灑窗聲、煎茶聲，皆聲之至清，而讀書聲為最。”
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑落在西山校園時(shí)，校園各個(gè)角落隨處可見晨讀的身影，他們手捧書本，或放聲誦讀，或低聲默讀，認(rèn)真識記課本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。
教室內(nèi)，同學(xué)們同樣在如火如荼地進(jìn)行晨讀學(xué)習(xí)，有的大聲誦讀，有的相互提問，有的拿出本子邊寫邊背，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況合理安排晨讀時(shí)光，有效地激發(fā)課堂活力，構(gòu)建了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
晨讀的作用不僅僅在于背誦，更在于清醒頭腦；不僅僅在于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更在于培養(yǎng)情緒，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)激情在新的一天每分每秒都得到展現(xiàn)。
每天叫醒西山學(xué)子的不是鬧鐘，而是心中的夢想。
匆匆一個(gè)清晨，不過一瞬，他們卻堅(jiān)持在時(shí)光的縫隙中品讀細(xì)碎的美。
他們不怕酷暑，不貪戀溫暖的被窩，不享受睡夢的安寧。
有志的他們心中有夢，他們說：“每天都感覺剛迎來朝霞又見日落，我們只爭朝夕。”
專注是一種態(tài)度，認(rèn)真是對自己負(fù)責(zé)。伴著一縷晨光，捧一手書香，不浪費(fèi)大好時(shí)光。
毅力，是夢想的起航；堅(jiān)持，是快樂的持續(xù)。安靜地背書，肯定自己每一天的努力。
這是西山學(xué)子奮發(fā)進(jìn)取的縮影，也是西山良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的真實(shí)寫照。
早晨空氣清新，學(xué)生精力充沛，記憶力強(qiáng)，正是讀書的黃金時(shí)間。
“書讀百遍，其義自見”，西山學(xué)子沐浴晨光，養(yǎng)成了晨讀的好習(xí)慣；腳踏實(shí)地，懂得了溫故而知新的道理；質(zhì)疑問難，學(xué)會(huì)了克服困難的方法；化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造了積極向上的校園文化氛圍。
“一日之計(jì)在于晨”，校園晨讀氛圍的養(yǎng)成，既是同學(xué)們學(xué)習(xí)意識、自我追求的提高，也是西山學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園建設(shè)的重要成果。
西山教育集團(tuán)董事長張文彬號召“讓笑聲、歌聲、讀書聲響徹校園”，首控集團(tuán)董事局主席席春迎博士、西山教育集團(tuán)副董事長兼西山教育總裁孫博發(fā)起了圖書漂流活動(dòng)。西山學(xué)校多措并舉，營造了良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)師生廣泛閱讀各類優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，提升師生綜合素養(yǎng)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。
好習(xí)慣晨讀養(yǎng)成
精氣神早晨開啟
西山學(xué)子在晨讀的浸潤中
日益成長，愈發(fā)自信
無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)
晨讀
都會(huì)是西山學(xué)校不變的風(fēng)景
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