后記
一
我是在上個(gè)世紀(jì)八十年代加入省作協(xié)后，開(kāi)始撰寫報(bào)告文學(xué)的。我非常贊同有位智者關(guān)于報(bào)告文學(xué)具有三重價(jià)值的說(shuō)法：一是新聞價(jià)值；二是社會(huì)價(jià)值；三是文學(xué)價(jià)值。它既有新聞的快捷，又有文學(xué)的立體感和可讀性、也有啟發(fā)社會(huì)思考的思想深度……如此各方優(yōu)點(diǎn)兼?zhèn)涞奈膶W(xué)體裁一直為我所鐘愛(ài)。十幾年來(lái)，雖然“兩天打漁，三天曬網(wǎng)”，從政、從文兩不像，從政越不過(guò)“七品”，從文成不了“大家”。然而，雁過(guò)留聲，風(fēng)過(guò)留痕，盡管沒(méi)能因報(bào)告文學(xué)“出息”，卻也因報(bào)告文學(xué)涉獵了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)學(xué)、軍隊(duì)甚至于電力、城市建設(shè)等方方面面的領(lǐng)域，所出版的六本文集中，有四本是報(bào)告文學(xué)集。因此，自認(rèn)為撰寫報(bào)告文學(xué)稍勝于散文、小說(shuō)等文體，因此才有底氣走進(jìn)西山……
走進(jìn)西山后，我用了大半年時(shí)間對(duì)各學(xué)部部分學(xué)生、教師、教練以及校機(jī)關(guān)各部門、各處室部分職員進(jìn)行采訪。在此期間，我發(fā)現(xiàn)西山學(xué)校的確是一所不同尋常的學(xué)校，它就像一座龐大的金礦亦或是寶石之礦，越挖就越是金光閃閃，越挖越深，就越發(fā)覺(jué)礦石深處的寶石尤是珍奇珍貴。挖到一定的深度，我不敢再往下挖了，我唯恐寶山深處寶石的品質(zhì)之高，是我見(jiàn)所未見(jiàn)，更是我寫所未寫的。也許水平所限，筆拙之嫌，而無(wú)法把珍寶之貴重、之品位用文字凸顯于紙、于書，讓西山人失其所望，此責(zé)任可是不小，自己必是擔(dān)當(dāng)不起的。于是，隨著采訪的深入，對(duì)自己能否寫好這部報(bào)告文學(xué)的信心就越小，膽怯膽顫之感，患得患失之心就越重。幸而走進(jìn)西山已近十個(gè)春秋的李家夷先生多次激勵(lì)說(shuō)：思路決定出路，態(tài)度決定高度，結(jié)構(gòu)決定結(jié)果……且持續(xù)性地給予啟示和鼓勵(lì)，并且無(wú)數(shù)回適時(shí)地為我更正思路，讓我重醮筆墨，廢舊更新，一筆筆、一字字地把這本報(bào)告文學(xué)繼續(xù)下去。
西山學(xué)校的學(xué)子在萬(wàn)人之上，即使讓我采訪了一百個(gè)，也只是百分之一。西山學(xué)校的教師、教練和職工，動(dòng)輒就是三兩千之眾，即便讓我訪談兩百位也只是十幾分之一。在2005、2006年西山學(xué)校連續(xù)兩屆“感動(dòng)西山”優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)中，西山學(xué)校（含江西西山國(guó)際學(xué)校）近三千名教職員工中，經(jīng)層層篩選，最后精選出前后二屆47名“感動(dòng)西山”優(yōu)秀人物。我稍作查驗(yàn)，自己所采訪的一百多位教職員工之中，47位“感動(dòng)西山”的優(yōu)秀人物，僅有一位在采訪之列，競(jìng)?cè)挥?6位，本人沒(méi)能有幸采訪。這無(wú)異于挖金礦的人，挖著了表層金礦，就以為大獲豐收，因此而心滿意足。殊不知，金礦深處的金子，含金量更足。倘若把這47位“感動(dòng)西山”人物和2007年、2008年評(píng)選出來(lái)的“感動(dòng)西山”人物的優(yōu)秀感人事跡，撰寫成專集，該是如何的感人肺腑！
我深深地感到自己認(rèn)識(shí)的膚淺和采訪的不深入，努力的不夠，因此而愧疚。
西山學(xué)校無(wú)論是川流不息的人物，還是十幾年來(lái)所經(jīng)歷的事件，實(shí)在是太豐富，太厚重了。因?yàn)槊總�(gè)人、每件事幾乎都是一本書，而且還是一本可圈可點(diǎn)的厚書。令人“讀”之而不忍釋手，這遠(yuǎn)不是我所能表現(xiàn)得完整完善的。因此，我創(chuàng)作這部書，就有掛一漏萬(wàn)之嫌。
之所以把西山學(xué)校喻為一座挖之不盡的金礦，是無(wú)形的一本厚書，這是以它傳奇般的創(chuàng)校歷史、和現(xiàn)實(shí)中的超乎人們想像的泱泱大校而言的。創(chuàng)校人張文彬先生和林秉國(guó)先生以十四年前的一幢破舊營(yíng)房、二十位很有故事的學(xué)生，果敢地辦起了西山武術(shù)學(xué)校，爾后就逐年、甚至逐月神奇般地發(fā)展起來(lái)。小小十四年，就從一幢破舊營(yíng)房發(fā)展成一片占地千畝，嶄新得閃光發(fā)亮的、龐大的、從幼兒園到高中的、完全按照國(guó)家學(xué)歷制教育模式的西山學(xué)校；從二十位學(xué)生（這創(chuàng)校時(shí)的二十位學(xué)生都各有好前程，有一部分還留校當(dāng)上了教練，當(dāng)時(shí)的少年溫澤瑞還曾經(jīng)當(dāng)上高中部武術(shù)副校長(zhǎng)。）滾雪球一般地滾成了一萬(wàn)多名來(lái)自全國(guó)各省市，甚至來(lái)自港澳臺(tái)、以至國(guó)外的八方學(xué)子。從當(dāng)年創(chuàng)校時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通民辦武校，到今日的學(xué)子多次走出國(guó)門，遠(yuǎn)走亞洲、歐洲；從十幾年前的一尊小土臺(tái)拳打腳踢的練功夫，到今日收獲省級(jí)、國(guó)家級(jí)以至國(guó)際級(jí)的數(shù)百枚金牌、上千枚銀牌、銅牌，以及數(shù)百次的冠亞軍稱號(hào)。特別是在新千年之后，連續(xù)四年獲得福建省青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍，一年兩年奪此榮譽(yù)已是可喜可賀，連續(xù)四年獲此桂冠，就太不容易了，其中的故事真是“紙短話長(zhǎng)”。張文彬昔日創(chuàng)校之艱辛，今日辦學(xué)之成就，究竟有誰(shuí)知？而又有誰(shuí)人不知？
是呀！學(xué)生知，家長(zhǎng)知，社會(huì)知，國(guó)家知，大功不可沒(méi)�。�
在采訪中，我發(fā)現(xiàn)許許多多的西山人不僅僅在感動(dòng)著西山，同時(shí)也感動(dòng)著我。我深愧自己并非名人大家，倘若是，理應(yīng)以自己之筆墨，讓西山人、西山事去感動(dòng)更多的人，甚至感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)人間百姓。
有這么一位年逾七十、來(lái)自廣東的老人，他是來(lái)西山看望在此就讀的小孫子的。因?qū)O兒在上課，他就閑適地倘徉在鳥語(yǔ)花香的校園之中。與我不期而遇后，老人向我說(shuō)起他孫兒的過(guò)去，孫兒的今日，孫兒的明天，老人說(shuō)：是西山學(xué)校給了他孫兒的今天，也給了他孫兒的明天。倘不是西山學(xué)校，也許他孫兒必是只有昨天，而沒(méi)有今天，更不會(huì)有明天的。他說(shuō)他要以古稀之年向西山學(xué)校深深的鞠上一躬……又有一位來(lái)自東北吉林的年輕母親，她說(shuō)她的兒子已在西山學(xué)校讀三年級(jí)。雖然只是三年級(jí)，卻是“資深”的西山學(xué)生。原來(lái)幾年前，他們夫婦就把兒子送到西山就讀幼兒園，為了能讓兒子在西山從幼兒園讀到高中（她還說(shuō)西山日后如愿辦起大學(xué)了，就讓她兒子一直讀到大學(xué)），她和丈夫竟然變賣了在吉林的住房，夫婦倆寧可用按揭方式續(xù)買了已經(jīng)大大“縮水”的住房安身，也要把兒子送到西山來(lái)。她說(shuō)把孩子送到能夠育人成才、足可稱為優(yōu)秀的西山學(xué)校來(lái)，哪怕天當(dāng)被，地當(dāng)床也值……在西山學(xué)校舉辦第二屆文化藝術(shù)周開(kāi)幕式的那天，又有一位年輕的母親懷抱著出生才6個(gè)月的小兒子，滿臉笑容地去看自己女兒在開(kāi)幕式上的演出。我適時(shí)采訪了她，她對(duì)我說(shuō)，她把女兒送進(jìn)西山送對(duì)了，女兒今天是西山一枝飄香欲放的鮮花，明日必定是出色的人才。她十分誠(chéng)摯地說(shuō)，她的小兒才出生6個(gè)月，把他養(yǎng)到能進(jìn)幼兒園的年齡，就立刻送到西山來(lái)……還有一位來(lái)自西南川渝地區(qū)的母親，把放暑假的女兒接回家不到二星期就又千里迢迢地把女兒送回西山。這位母親對(duì)我說(shuō)，她女兒回家后的第七天就吵著要回學(xué)校，她說(shuō)已經(jīng)離不開(kāi)西山學(xué)校了……有一個(gè)原本很優(yōu)秀，后因沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲幾乎把各科成績(jī)考成零分的學(xué)生，走進(jìn)西山僅僅一個(gè)學(xué)期，就重新恢復(fù)到幾門主課成績(jī)高達(dá)百分的水平。他遠(yuǎn)在徐州的父母，喜極而泣……
一萬(wàn)學(xué)子的學(xué)校，就有一萬(wàn)個(gè)故事，說(shuō)不完��！
教師、教練和生活阿姨們呢？感人至深的人和事似乎天天都在發(fā)生著……
有這么一位來(lái)自湖北一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的老師，家里連遭不幸，不是房屋失火，就是唯一的兄長(zhǎng)也中年過(guò)世，他卻因?yàn)檫B年帶領(lǐng)初中畢業(yè)班而無(wú)一次返回。他只能背著他的學(xué)生，暗處里悲淚長(zhǎng)流。面對(duì)學(xué)生時(shí)，卻強(qiáng)顏歡笑地讓課堂里一片瑯瑯書聲。他說(shuō)，把學(xué)生培養(yǎng)成才的責(zé)任重于泰山，家事不可相擾，忠孝難以兩全……在高中部，有這么一位班主任，他為了讓全班學(xué)生齊肩并進(jìn)地比學(xué)趕幫、學(xué)有所成，在每個(gè)學(xué)年里三番五次地在班級(jí)里評(píng)優(yōu)選好，優(yōu)勝者給予價(jià)值不等的物質(zhì)鼓勵(lì)。而所有獎(jiǎng)品的費(fèi)用，全出自于自己的工資，且數(shù)年如一日地堅(jiān)持下來(lái)。所期待的效果極好，雖花費(fèi)了一些錢財(cái)，卻因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在學(xué)習(xí)上芝麻開(kāi)花而喜笑顏開(kāi)……有一位老師以慈母之心把一個(gè)不善學(xué)習(xí)的孩子，視同己出，時(shí)時(shí)帶在身邊，動(dòng)之以情、曉之以理，還哺之于三餐、安宿于同室、笑談?dòng)诎讜儭⑻鹈哂陂L(zhǎng)夜，終使這位學(xué)生喜讀好學(xué)，天天向上。在一次全國(guó)性的課堂教學(xué)藝術(shù)大賽中，西山學(xué)校派出的四位教師竟然有三位榮獲一等獎(jiǎng)，幾乎占了整個(gè)大賽所設(shè)一等獎(jiǎng)名額的“半壁江山”。另一位沒(méi)能得到一等獎(jiǎng)的教師卻也坐上了亞軍的寶座。全國(guó)各省市參賽同行嘩然一片，福建西山學(xué)校的芳名在賽場(chǎng)上不脛而走……
從五湖四海走進(jìn)西山的教師、教練，以教書育人為天職，以愛(ài)生如子為本份的感動(dòng)之事，在西山學(xué)校年年有、月月有、天天有，層出而不窮。
在西山學(xué)校，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在譜奏著：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”、以愛(ài)心育人的動(dòng)人贊歌。這三句話，猶似三面旗幟，抬頭望，飄揚(yáng)在西山的上空；低頭看，飄揚(yáng)在西山人的心里。
誠(chéng)然，正在“上下求索”的西山學(xué)校，也還存在著不盡如人意的地方。目前，西山教育集團(tuán)正著力于改變不盡人意的現(xiàn)狀，以各種措施進(jìn)一步提高教職員工的素質(zhì)；進(jìn)一步提高“安全、服務(wù)、質(zhì)量”的水平；進(jìn)一步提高校園文化和校容校貌建設(shè)，且注重進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的決策能力、以及對(duì)師生員工親和力的提升等等。如此方方面面的建設(shè)，都在“提速”。世人深信：各項(xiàng)工作提速之后的西山一定更加朝氣蓬勃地立于各名校之林，因?yàn)殍Σ谎阼ぃ墙鹱涌偸且l(fā)光的。
燦爛陽(yáng)光之下的西山必定金光萬(wàn)道！
正因?yàn)槲魃綄W(xué)校辦學(xué)之成功，對(duì)千百個(gè)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，使得西山屢獲殊榮。左一個(gè)，右一個(gè)，國(guó)家給的，政府給的，以至家長(zhǎng)和學(xué)生給的頭銜已是多乎其多。諸如“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)、“中國(guó)（民辦）名牌示范學(xué)校”、“全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)十佳示范學(xué)校”等等，從四面八方來(lái)的榮譽(yù)屢進(jìn)西山，單是牌匾就有近百面之多。今日，西山學(xué)校已被各種榮譽(yù)圍裹著、簇?fù)碇�。集團(tuán)董事長(zhǎng)、總校長(zhǎng)張文彬本人，榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)也是紛至沓來(lái)。諸如“中華愛(ài)國(guó)之星”，“民辦教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校成就獎(jiǎng)”，“中國(guó)民辦教育風(fēng)云創(chuàng)新人物”，“教育改變中國(guó)年度十大人物”，“全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)十佳卓越校長(zhǎng)”、“中國(guó)十大杰出民辦教育家”以及“中國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)”、“中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”、和“中國(guó)當(dāng)代武術(shù)協(xié)會(huì)常委”、“福清市政協(xié)常委”……榮譽(yù)和“銜頭”之多，屈指而難以勝數(shù)矣！
面對(duì)這么一位在民辦教育界有著傳奇色彩的創(chuàng)校人張文彬，面對(duì)這么一所人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)子云集的萬(wàn)人大校，我真不知該從何處下筆、何處止筆？還有一大難言之苦是：大凡文人們都說(shuō)：千百年前的皇帝康熙、乾隆好寫，不但可以寫，還可以放肆的“戲說(shuō)”。再比方說(shuō)當(dāng)年的起義軍首領(lǐng)李自成或宋江等等也好寫，不但可以三千兵喊成一萬(wàn)，還可以把西邊說(shuō)成東邊，南面說(shuō)成北面，實(shí)情卻是無(wú)從查考。至于西游記之類的故事更是可以編得神乎其神，且還可以多個(gè)版本的予以渲染。而西山學(xué)校卻是一所眾目睽睽的、發(fā)展中的學(xué)校，不但要求人物逼真，事件也要真實(shí)得連校園里栽下幾棵樹(shù)、擺了幾盆花都要如實(shí)一一道出。即便多出幾棵樹(shù)，人家都不愿意，還要罵你胡說(shuō)八道。何況描寫一個(gè)個(gè)還站在黑板前講學(xué)的老師，在教室里上課的學(xué)生，你能把張三寫成李四嗎？不說(shuō)離題萬(wàn)里，就是差之毫厘，人家都要把你查考個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。面對(duì)這些，我惶惶然地膽怯不已，如何能把真真實(shí)實(shí)的“報(bào)告”，加上必不可少的“文學(xué)”，不下一點(diǎn)真功夫，這“報(bào)告文學(xué)”，必是既“報(bào)告”不上去，也“文學(xué)”不起來(lái)的。怪不得自古智者都說(shuō)：沒(méi)有金鋼鉆，就不攬磁器活……在創(chuàng)作中，每章每節(jié)我都竭力掌握著分寸，因?yàn)�，寫得太�?shí)了，必有“大事紀(jì)”之嫌；寫夸張一點(diǎn)，自己又沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。前后一年之余，許許多多的擔(dān)憂、顧慮，都在困擾著我，無(wú)數(shù)次地讓我欲言又止，舉步維艱。且前所未有的、前前后后地怕著狼虎。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段日子里，我甚至懷疑從事了二十年報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的自己，是否在西山學(xué)校就才枯思竭了呢？面對(duì)這么一個(gè)浩大的題材，我真不敢去寫，但時(shí)時(shí)從心底深處涌現(xiàn)出來(lái)的激情，又“逼迫”著我去寫。我無(wú)論如何要寫，哪怕只寫出西山學(xué)校這棵亭亭如蓋之大樹(shù)的一枝一葉，也算作我對(duì)西山學(xué)校所表達(dá)的一縷心意，一點(diǎn)情感，不求有功，但求無(wú)過(guò)。再說(shuō)了，這西山又何止這一本小書呢，那就權(quán)當(dāng)把這本小書當(dāng)成西山學(xué)校這本大書的開(kāi)篇小序罷了，小序之后的大文章，將留給后來(lái)人去作，或是恭請(qǐng)名人大家去作。世間諸多之事，理應(yīng)要有第一個(gè)敢吃螃蟹的人，大凡第一個(gè)吃螃蟹的人是不怕死的，要不然，他就不敢吃。就不妨讓我將“生死榮辱”置之度外地去寫這本書罷，既然將“生死榮辱”都置之度外了，也就不計(jì)較他人如何評(píng)說(shuō)和褒貶了。
我只是祈愿：西山山峰永恒，西山學(xué)校必將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的西山學(xué)校應(yīng)該走向前方、走向遠(yuǎn)方！
明天是不一樣的，太陽(yáng)每天都是新的！我真誠(chéng)地祈愿：西山的未來(lái)一片光明！
二
《海納百川》是一部西山創(chuàng)業(yè)史，這部書的主題，就是以張文彬先生為代表人物的西山創(chuàng)業(yè)群體，從1994年踏進(jìn)西山至2008年這14年來(lái)所走過(guò)的艱辛之路、坎坷之路和成功之路，其中融入了必要體現(xiàn)的人物和事件。因?yàn)樵谶@14年漫長(zhǎng)的歲月中，西山所經(jīng)歷的事件和所涉及的人物實(shí)在太多太多，一部幾十萬(wàn)字的書里，是無(wú)論如何容納不下這14年來(lái)所發(fā)生的人和事的，只能尋找主要的線索寫，沿著張文彬這位創(chuàng)業(yè)人的主線去寫。即便如此，仍然會(huì)遺漏得“鋪天蓋地”。我常常面對(duì)百萬(wàn)字之上的采訪筆記發(fā)愁，倘若要按照采訪筆記里的素材去寫，這部書就得容納一百萬(wàn)字，甚至兩百萬(wàn)字。要真是如此冗長(zhǎng)，寫的人不怕苦，讀的人還嫌累呢。后來(lái)想想，我也就釋然了，因?yàn)檫@只是開(kāi)始，并非結(jié)尾，權(quán)把這部書當(dāng)作西山創(chuàng)業(yè)故事的開(kāi)端，以后還可以續(xù)寫《海納百川》源源不斷的續(xù)集，此書的遺漏也就不足為憾了。
這部報(bào)告文學(xué)分上、下兩大部分，上下部都以創(chuàng)業(yè)人張文彬先生為主線，貫穿于整個(gè)全書。從某種意義上說(shuō)，這也是張文彬先生的一種傳記，因此有關(guān)張文彬先生所做之事、所行之路，予以濃墨重彩。但張先生創(chuàng)業(yè)之事多多、創(chuàng)業(yè)之路長(zhǎng)長(zhǎng)，即便50萬(wàn)字的一本書，也只能是“冰山一角”。在描寫師生員工方面，也是憾事連篇。因?yàn)槲魃綄W(xué)校在學(xué)的學(xué)子實(shí)在太多，且都充滿了故事，同樣，一部小書是絕對(duì)無(wú)法容納那許多人物和故事的，只能“千里挑一”。教職員工群體亦是如此，雖然不可能去寫每個(gè)人，但總應(yīng)該在這部書里有所體現(xiàn)。因此，也只是“風(fēng)毛麟角”地寫了一些，“丟”了一片，因此也不能不說(shuō)是一種缺陷，在萬(wàn)難的無(wú)奈之中，只能向不在此書中的“英杰才俊”們道一聲歉了。
這部書初稿落成的時(shí)候，曾就書名的選擇，很是費(fèi)了一番心思，當(dāng)時(shí)比較確定的書名有兩個(gè)，一是《海納百川》，二是《西山的早晨》。這兩個(gè)書名都極富寓意，比方“西山的早晨”，它的寓意就是指西山學(xué)校雖然走過(guò)了14年一個(gè)輪回多一點(diǎn)的時(shí)間和路程，但它只是一天當(dāng)中的早晨，事業(yè)僅僅開(kāi)始，征途剛剛起步。西山的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，西山的事業(yè)還很久很久。而《海納百川》呢，它的寓意不僅深刻、而且廣闊。首先它寓指了創(chuàng)校人張文彬先生的胸懷，在14年一個(gè)輪回多的創(chuàng)業(yè)之中，張文彬容納了許多許多的人，包容了許多許多的事，甚至容忍了許多許多的屈辱。這三句話中都有一個(gè)“容”字，而浩浩渺渺的大海洋，要形容它之博大的，也就是一個(gè)“容”字，“海納百川，有容乃大”中的“容”，已是一字蓋之所有，一字喻其所能。其次，它又寓指了西山的師生，萬(wàn)名之上的師生員工來(lái)自全國(guó)三十多個(gè)省市，以至世界有關(guān)國(guó)家。師生們從中國(guó)，以至從世界的東西南北中匯聚到西山，西山真有如“海納百川”呵。這里指的是人，但同樣寓指了張文彬先生的胸懷，正因?yàn)橛辛藙?chuàng)校人寬廣的胸懷，才能不斷容納來(lái)自四面八方的師表和學(xué)子；也正因?yàn)閯?chuàng)校人寬廣的胸懷，四面八方的師表和學(xué)子才樂(lè)意聚集到西山校園中來(lái)。
書名“海納百川”，不僅寓意深廣，而且還凸顯了一種大氣，張文彬先生之所以能成功的創(chuàng)辦起這么一所萬(wàn)人大校，說(shuō)透徹了，就是根源于他那了不起的大氣。十多年來(lái)，他對(duì)那浩如煙海的西山人、西山事的兼容并蓄，都無(wú)不顯現(xiàn)著他那事事令人嘆服的大方大氣。因?yàn)橹挥写蠓酱髿獾娜�，才能做�?ldquo;海納百川”啊。
祈愿西山的“海納百川，有容乃大”，能夠永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。
三
《海納百川》這部書，經(jīng)一段時(shí)間采訪后始之草擬，大約前后半年時(shí)間、寫干了108支水筆筆芯，也寫滿了十二本大號(hào)的筆記簿，而草成了60多萬(wàn)字的書稿。但自己苦于不曾掌握電腦打字技術(shù)，要打成字，只能求助于電腦打字的能人。我只好把厚達(dá)十幾冊(cè)大號(hào)筆記本的書稿，交與多位長(zhǎng)于電腦打字的高人。開(kāi)卷打字后，才知道電腦打字的工作量非同小可，幾經(jīng)反復(fù)和輾轉(zhuǎn)，歷時(shí)4個(gè)多月，才把粗糙得一塌糊涂的初稿從電腦里打印出來(lái)。但其中的錯(cuò)字、別字、漏字、諧音字令人啼笑皆非地幾乎占去一半的文字。且不說(shuō)修改，單就校對(duì)就是對(duì)我一次極其嚴(yán)峻的考驗(yàn)。正如央視名嘴趙忠祥先生在他的《歲月隨想》這本書的后記中所寫的：“在寫作《歲月隨想》時(shí)，我請(qǐng)人打字……打字稿錯(cuò)字連篇，我一而再地校對(duì)改正，著實(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力……”真是“同病相憐”呀！又見(jiàn)報(bào)載：文壇“大腕”賈平凹是至今仍然堅(jiān)持手寫的作家，其新作《高興》就是用鋼筆一筆一畫寫出來(lái)的……看來(lái)，不會(huì)電腦打字或不屑于電腦創(chuàng)作的我這一輩人，還真不止我一個(gè)，就連有著“大家”之稱的趙忠祥先生也曾因此而苦惱過(guò)、困惑過(guò)；賈平凹先生竟然也因堅(jiān)持手寫而寫得手指變形……《海納百川》的打字初稿出來(lái)后，我十分無(wú)奈地以半年之久的漫長(zhǎng)時(shí)間，整整八校（對(duì)）其稿，才把稿子校對(duì)成“書”的模樣。在七八遍的修改和校對(duì)中，還真要感謝高中部、小學(xué)部主要領(lǐng)導(dǎo)人的支持。特別值得一提的是高中部的石明先生，他在完成極其繁雜的本職工作的情況下，利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴業(yè)余休息時(shí)間，一遍又一遍地在電腦上為我修正這部書稿。這部書稿從打印到修改，直至完稿，沒(méi)有向?qū)W校借出任何一個(gè)專職人員，也沒(méi)有影響學(xué)校任何一項(xiàng)工作，所求助的都是有關(guān)人員的業(yè)余時(shí)間，這是很值得我一說(shuō)的。再想說(shuō)的一句話是，在已經(jīng)基本電子化的二十一世紀(jì)，要想做一個(gè)文化人，倘若沒(méi)有掌握電腦操作技術(shù)，那你這個(gè)文化人也許就要被人們視為“沒(méi)文化”，亦或是這樣的文化人將活得很累很累�？磥�(lái)，要想在這個(gè)年代里得以生存和發(fā)展，還須與時(shí)俱進(jìn)呀！
這部書稿打印出來(lái)之后，素以工作細(xì)致而知名于西山的李家夷先生以前后幾個(gè)月的時(shí)間，幾乎逐字逐句逐行地為我細(xì)審了書稿。在審閱中，提出了極富含金量的意見(jiàn)和建議。有不少章節(jié)和內(nèi)容，在李家夷先生的指點(diǎn)下，幾乎修改得面目全非，等于重新創(chuàng)作了一遍。比如第二十七章描寫原小學(xué)部校長(zhǎng)吳培藩先生瘁然辭世后，西山學(xué)校上自總校長(zhǎng)張文彬先生、下自一般教師對(duì)吳校長(zhǎng)的深厚情意。我在原稿中側(cè)重描寫總校長(zhǎng)張文彬在吳校長(zhǎng)辭世后，曾先后十余次以重金對(duì)吳校長(zhǎng)家屬予以撫恤和慰藉，這不能不說(shuō)是一種情，但畢竟境界不高。李家夷先生審稿后適時(shí)地提出了異議，建議我推倒重來(lái)，我覺(jué)得很有道理。于是重新走進(jìn)小學(xué)部，再次采訪和搜集有關(guān)吳培藩先生的事跡：特別是總校長(zhǎng)張文彬先生與吳培藩先生深厚的情緣。重新創(chuàng)作后，才出現(xiàn)了今天面目一新的“第二十七章”。在新的“第二十七章”中，凸顯了一個(gè)“情”字，一是總校長(zhǎng)張文彬先生對(duì)老校長(zhǎng)的情；二是西山學(xué)校師生員工對(duì)老校長(zhǎng)的情；三是老校長(zhǎng)對(duì)西山學(xué)校的情。張總校長(zhǎng)對(duì)老校長(zhǎng)家屬的重金撫恤，只是一筆帶過(guò)，這樣的立意就比原稿要高得多。又由于多位智者的建議，刪除了原稿中雖然是歷史、但對(duì)于今天的發(fā)展未必能起重大作用的篇章，在第二、第三稿中，竟然大刀闊斧的刪除了十幾萬(wàn)字，直刪得我“心驚肉跳、眼冒金星”，那真是忍痛割愛(ài)的“大手術(shù)”呀。實(shí)事求是地說(shuō)，此書稿能有今天這種樣子，里頭不乏李家夷、李延成等有識(shí)之士的智慧。倘若說(shuō)這部書是成功的，那也許不是我一個(gè)人的成功！
在此，我向?yàn)檫@部書稿既出智慧又出力的女士們、先生們致以誠(chéng)摯的謝意！
四
一部紀(jì)實(shí)性的報(bào)告文字，是有一定時(shí)間跨度的，《海納百川》就是在創(chuàng)校的1994年至2008年這么一段14年的時(shí)限之中。當(dāng)今，正值又一輪大發(fā)展之中的西山教育集團(tuán)，又閃爍出許許多多的亮點(diǎn)。諸如西山學(xué)校繼榮獲“中國(guó)十大名牌民辦中學(xué)”、“首屆全國(guó)中小學(xué)校園建設(shè)十佳示范學(xué)校”、“中國(guó)民辦教育誠(chéng)信、管理、質(zhì)量AAA級(jí)學(xué)校”、“中國(guó)民辦教育誠(chéng)信、管理、質(zhì)量示范學(xué)校”……等稱號(hào)之后，又獲得“全國(guó)民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“中國(guó)名牌示范學(xué)校”、“中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行質(zhì)量誠(chéng)信示范單位”、“中國(guó)民辦十大知名品牌學(xué)校……等等全國(guó)性金字招牌�？傂ｉL(zhǎng)張文彬的“桂冠”就更多了；在榮譽(yù)紛至沓來(lái)之際，又接連接受CCTV《高端訪談》、中國(guó)教育臺(tái)《中國(guó)職場(chǎng)》、福建東南電視臺(tái)《八閩之子》、東南衛(wèi)視《閩商闖四海》等新聞媒體采訪。此外，中央電視臺(tái)少兒頻道“異想天開(kāi)”欄目組再次走進(jìn)江西西山學(xué)校；西山小學(xué)學(xué)生林藝丹走上央視與名嘴李詠同臺(tái)“童言無(wú)忌”……單一個(gè)福建西山小學(xué)部，在僅僅一個(gè)學(xué)期中，就有19位教師在省級(jí)以上教學(xué)賽事上榮獲大獎(jiǎng)；有173位小學(xué)生在省級(jí)以上各種教學(xué)賽事活動(dòng)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)；特別是在近年來(lái)的高考和中考的成績(jī)，西山學(xué)校都創(chuàng)出新高、傳出捷報(bào)。取得600分以上高考成績(jī)的考生年復(fù)一年的增多；榮獲福清市高考理科亞軍和季軍的都是西山學(xué)子；江西西山國(guó)際學(xué)校高考、中考成績(jī)同樣金榜、紅榜疊出；福建、江西西山學(xué)校中考成績(jī)均位居同類學(xué)校榜首……在武術(shù)類活動(dòng)中，西山學(xué)校也是星光閃耀，在多次省級(jí)以上武術(shù)大賽中又摘取一大批金銀銅牌的同時(shí)，福建省青少年武術(shù)散打錦標(biāo)賽暨福建省福州市武術(shù)（套路、散打）訓(xùn)練基地揭牌儀式，都在西山校園舉行；“西山學(xué)校杯”全國(guó)武術(shù)套路冠軍賽也在福建省體育館舉行；江西省青少年足球重點(diǎn)訓(xùn)練基地又落戶西山學(xué)校；北京電視騰飛公司和著名影視武打明星吳京先生走進(jìn)西山、挑選武術(shù)人才和影視藝術(shù)新苗，有6名西山學(xué)子被選中進(jìn)京；以“熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的演講大、大合唱比賽、十佳班主任評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展；優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的大面積舉行、大規(guī)模為汶川地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)、謳歌2008北京奧運(yùn)等等，不勝枚舉。
在硬件建設(shè)上，西山教育集團(tuán)也是大宏圖、大手筆。看看吧，西山教育集團(tuán)興建的廈門東南職業(yè)學(xué)院第一期工程已宣告建成，正緊鑼密鼓地準(zhǔn)備剪彩開(kāi)學(xué)；江西西山國(guó)際學(xué)校為一步步實(shí)現(xiàn)萬(wàn)人大校這個(gè)既定目標(biāo)，在四百畝新開(kāi)發(fā)的紅土地上，再次注資近億、進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)充和建設(shè)；再有福建西山學(xué)校拆舊立新的大規(guī)模改造……特別引人以關(guān)注的是西山領(lǐng)導(dǎo)體制的多次重大改革；集體領(lǐng)導(dǎo)力量空前的加強(qiáng)；對(duì)學(xué)校所有規(guī)章制度的新一輪修訂……這些都奠定了西山奪取更大成功的基石！
我知道，明年是西山學(xué)校創(chuàng)校十五周年，西山教育集團(tuán)必定要?dú)g歌勁舞的慶祝一番。在慶祝創(chuàng)校十五周年的鼓樂(lè)聲中，西山的新長(zhǎng)征又會(huì)有一個(gè)新起點(diǎn)，在這個(gè)新起點(diǎn)之上，西山必將實(shí)施新一輪強(qiáng)勁的創(chuàng)業(yè)！這部書，就作為慶典儀式上的一束花，獻(xiàn)給西山建校十五周年，也借此機(jī)會(huì)獻(xiàn)給在民辦教育事業(yè)上苦苦探索的人們！
登上一個(gè)制高點(diǎn)看看吧，明天的西山校園，該是如何的容顏一新，該是如何的書聲瑯瑯、勁舞歡歌；事業(yè)興隆，萬(wàn)紫千紅！此后的每天每天，西山又將涌現(xiàn)出多少閃著光和亮的人和事，真正是海納百川，有容乃大！我真想把這許多新亮點(diǎn)都一一“亮”到書中去，倘若真是這樣，這部書的創(chuàng)作就將沒(méi)有窮盡。我想，此后新發(fā)生的業(yè)績(jī)和事跡就留給《海納百川》的第二部、第三部……也許，三五年之后，或許有別一位作家、亦或是我自己又將走進(jìn)西山，續(xù)寫《海納百川》的第二部、第三部呢……
但愿如此，也祈愿如此！
還有幾句忍不住要說(shuō)的是，福建教育出版社為這部書的出版，真可謂盡心盡力，在審稿、編輯、裝幀、印刷、封面等方方面面都力求盡善盡美。特別讓西山學(xué)校和我這個(gè)作者感動(dòng)的是，教育社還承諾在此書出版之后，擇其部分置于各中小學(xué)圖書館，以此擴(kuò)大宣傳。這似乎是非出版社所不能企及之事，如此想他人之所想，著實(shí)難能可貴�。�
作者：李治瑩于2008年8月8日
更新時(shí)間：2015-11-06 18:55:16 ｜ 閱讀： 次 ｜ 編輯：張?jiān)?/div>
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