到校門口了，一位中年婦女從一個塑料面的包包里提出了保溫壺，四周把持著看，竟然干干凈凈，壺內(nèi)滴湯不漏。她欣欣然地笑了笑，又似乎是如釋重負(fù)地長長舒了一口氣，遂又把那沉甸甸的保溫壺放回到塑料面的包包里去。然后，踩著大步往鍥著“福建西山學(xué)校”的大門走去。然而，剛剛走出幾步，突然又想起什么，邁進(jìn)的腳步又停了下來。重新在塑料面的包包里提出保溫壺，一圈圈地擰松圓圓大大的塑料蓋子，估計里頭的螺旋扣已全部松開，便猛一下揭開，即刻，壺里的一股熱氣騰地一下涌出，因為熱氣噴得太猛，一下噴到那婦女的臉上去，一陣小小的燒灼感使得那位婦人很本能地往后仰了仰，確信壺里的食物還是燙熱燙熱的。于是，徹底放了心，遂又扣上蓋子，一圈圈地擰得緊緊的，放回塑料面包包，這才踏踏實實地走進(jìn)校園……
也難怪，那婦人遠(yuǎn)從平潭島上的家中熬制了這么一大壺食物，大幾十公里的路途，出平潭島時還得轉(zhuǎn)乘輪船渡海，輾轉(zhuǎn)來到西山學(xué)校，雖然一百多公里的路途中都小心翼翼地護(hù)著，但難免汽車顛簸。自己上車下車不小心沒有把正保溫壺，把里面的湯倒了、溢了。再說了，從島上的家里到福清，走了這么長的路也放心不下，看過了，從外面到里頭，都看過了，也就完全踏實了。
西山學(xué)校真大，從校門口到小學(xué)部教學(xué)樓，不但得走過特大操場旁的校園大道，穿過第一、第四兩大食堂和西山醫(yī)院，再越過西山總部行政樓，登了家長招待所綠蔭小道，拐進(jìn)右邊的一孔大門，就是小學(xué)部了。但小學(xué)部有四千多名學(xué)生，光教學(xué)樓就是好幾棟，于是還得繞過五年級教學(xué)樓。繞過后，又見一方操場，那是小學(xué)部的專用操場。橫過這操場后，矗立在面前那棟百米之長的教學(xué)樓，那才是自己兒子念書的大樓，見到了這棟樓，就像見到自己兒子一樣，格外的親切格外的喜愛。
這位母親看到六年級教學(xué)樓的同時，也看到了操場四周榕樹樹蔭下帶靠背的石頭長椅，兒子還沒有下課，昨晚就與兒子約好的。下課后，兒子一準(zhǔn)找到這里來。真該歇歇了，這時真覺得有些累了。從平潭家里出來，一路車來船往，到了甘厝口，因為心太急，連設(shè)在甘厝口邊上的西山學(xué)校接待站都沒進(jìn)去，路中攔了一輛摩托車就沖到學(xué)校來了。進(jìn)校后，雖然一路緩坡，走急了，仍然吃力。到這了，自然是累了。往石椅上一坐，便越發(fā)地感到累，便斜斜地靠在石椅子上，雙手卻緊緊捧著保溫壺一直護(hù)在懷里，就像當(dāng)年護(hù)著襁褓中的孩子一樣，就因為這壺里的食物是兒子吃的。
歇下來了，疲憊也就上來了，人閑在椅子上，腦子卻沒能閑下來，兒子的身影一晃在眼前，就連起了昨天和今天……
兒子是丈夫家族中四代單傳中的第四代傳人。別說做父母和當(dāng)祖父母的，把兒子、孫子當(dāng)成祖宗看，就是只生女兒不生兒子的叔伯嬸嬸們，也都把這侄子看成了大爺。還在蹣跚學(xué)步的時候，他大概就覺得自己很不平凡，明明可以不哭的，大哭！明明可以不鬧的，大鬧！就那么小不點的，就搞得個家里家外都雞犬不寧。
進(jìn)幼兒園了，在所有小朋友面前都稱王稱霸，所有的玩具都應(yīng)該是他的，所有的食物也都要他一個人獨享，要是達(dá)不到目的，鬧你個天翻地覆。幼兒園里的師長，幾乎千篇一律的女性，又沒有一個是古時穆桂英式的人物，誰也掛不起帥來。于是就向家長求饒，說：行行好，讓這幼兒園生存下去吧，家長們?yōu)榱吮艿�，都紛紛把孩子接走了，說與其在幼兒園受罪，還倒不如在家里享福，請個初中畢業(yè)的小保姆，照常學(xué)“1、2、3、4……”和“小朋友，拍拍手……”小朋友都嚇跑走光了，幼兒園也就完了，老師、阿姨們的活路也就斷了。
因此，兒子早在幼兒園時代就已經(jīng)有“輟學(xué)”的歷史了。
幾乎是一天一小鬧、兩天一大鬧的熬到上小學(xué)，上一年級時，進(jìn)教室沒幾天就撕課本、擲鉛筆；二三年級了，就開始掀課桌、踢講臺；到了四年級，便在校內(nèi)拉幫結(jié)派，群斗群毆，欺弱附強(qiáng)。且把家里的錢偷出去作為幫派活動經(jīng)費，十足的成了校園里的一害。終于有一天，他那個幫派把一個學(xué)生的頭給打破了，一縫就是十幾針。為了獲得賠償，受傷學(xué)生的家長差點把學(xué)校告上法庭。學(xué)校不得不責(zé)令他退學(xué)，家中還很是賠了一“筆”，才逐漸平了風(fēng)波。
兒子失學(xué)了，家里惶惶然不可終日，兒子卻絲毫不當(dāng)回事，正好閑在家里可以上網(wǎng)打游戲，到虛擬世界里去尋找刺激。躺在房間里日日夜夜，飯可以不吃，覺也懶得再睡，“小兄弟”們的電話來，還得偷溜出去當(dāng)“大哥”……
一年過去了，兒子已經(jīng)不人不鬼，不倫不類，不知道該說他什么好。
私下里，整個家族三天兩頭地圍在一起長吁短嘆的發(fā)愁，說如何收拾才好，要不拿出個主意，這孩子非犯罪不可。本想讓他傳宗接代續(xù)香火的，弄不好就是家族的敗類、祖宗的罪人。
你一言我一語，左一個辦法，右一個主意，大多不盡人意。最后想出個西山學(xué)校，都說這所學(xué)校特別得很，你說它是所學(xué)校，可它又半軍事化封閉管理；你說它是個營區(qū)，可它又不但學(xué)文，而且練武。大凡進(jìn)去的，只要不是頑冥不化的個案人物，大多是后進(jìn)學(xué)生成了先進(jìn)學(xué)生，先進(jìn)學(xué)生再成長為優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)文的，一批一批的考上大學(xué)；學(xué)武的，各路冠軍就是幾百個。正因為年年成果不斷，這學(xué)校越辦就越好，越辦就越出名，口碑也就越好。群眾中有口碑，教育部門有口碑，就連政府，都不得不承認(rèn)：西山是一所優(yōu)秀的民辦學(xué)校。
要不然，就送西山學(xué)校去，但人家西山收不收呢？這可是個逆子呀！
這倒是道難題，于是，家族里便七嘴八舌：有的說，愁什么？蒙蒙也就過去了；有的說，等這個學(xué)校大批量招生的時候，混一混，大幾千萬把人，誰去一個一個地審，魚目都可以混珠，要想混，就一定能混；還有的說，那就只有騙了，騙學(xué)校說，這是好學(xué)生、乖孩子，就看在西山學(xué)校新鮮，過來試試……七嘴八舌出來的意見，一般都是亂七八糟的意見。一推敲，就經(jīng)不起。都說西山學(xué)校之所以越辦越大，越辦越好，就是他們不糊涂，認(rèn)真得很。驗教師驗文憑、教師證，一驗到假的，轟出去，嚴(yán)重的還得報官；驗學(xué)生，凡上過學(xué)的，都得看成績，看上去會引起懷疑的，還得朝原學(xué)校掛電話。要是能蒙、能混、能騙？西山學(xué)校哪有今天，還敢喊“力創(chuàng)中國民辦教育第一品牌”？
混不進(jìn)，騙不了，那就花上一筆錢，“買”他西山一個學(xué)生的資格，錢，上能通神仙，下能使鬼推磨，他西山辦學(xué)校也是要掙錢的，要不然它怎么發(fā)展起來，既然掙錢，我們就給錢，就不信用錢鋪不起去西山的路？
可仍然有說不行的，因為有聽說過，社會上有些“浪子”的父母富得流油，想讓西山收留孩子，便開口要重金相送,但西山人毫不動心，說西山學(xué)校不是收容所，也不是富家子弟的休養(yǎng)所，更不是社會垃圾的堆放地。她是一所學(xué)校，育人的學(xué)校，成就未來的學(xué)校。合理的學(xué)費是要收的，靠收容“浪子”來斂財不是西山學(xué)校所為……
說來道去，張長李短，原先的主意都被一一淘汰，結(jié)論：仿照央視的專欄節(jié)目，“實話實說”，求助西山收下。雖然這“逆子”自小就不是個東西，總也不學(xué)好，但他畢竟沒有殺人放火，沒有搶劫吸毒，還不到“十惡不赦”的地步。只要及時挽救，也許還真有“浪子回頭金不換”的一天。
于是，家族里選上幾個能理論，高水平的，開拔西山。
針對這孩子，西山問得很多很多，了解得很細(xì)很細(xì)。事后，又經(jīng)過一番討論、研究，再上報后，竟然同意吸納，真是謝天謝地！好幾位參與討論和研究的領(lǐng)導(dǎo)和教師中，有一位代表性人物這樣說：這種不學(xué)好、不長進(jìn)、鬧家鬧校的孩子，原本西山學(xué)校是不敢要的，俗話說：“一個老鼠屎，還壞了一缸糟呢”。但經(jīng)過我們對孩子和家庭的根根底底看，同意你們說的，是根紅苗不正，只要有能力去扶他，這“苗”也就正過來了。而西山學(xué)校能把歪苗扶正的能人是很多很多的，許多家長都說：西山學(xué)校藏龍臥虎，當(dāng)然，我們不會這樣自吹自擂，但扶苗的能人一定是有的。我們一定有能力把你家這苗扶正扶好，因為我們往高處想了，這樣的苗子不去扶它，讓其放任惡長，不但毀了本人，還將給家庭、給社會帶來沉重的負(fù)擔(dān)。如果我們學(xué)校以一種社會責(zé)任感去看待這個孩子。我們?nèi)シ鲞@棵苗就義不容辭了，我們辦西山學(xué)校的最終目的，也就是為社會承擔(dān)一份培養(yǎng)人、教育人的責(zé)任。
聽聽！這是多好的話，什么是高尚，這就是高尚；什么叫境界，這就是境界。話都說到這份上了，真讓人想倒地為西山學(xué)校磕頭呀！
孩子送來了，課堂教學(xué)的班主任，課堂外教武術(shù)的教練，宿舍里的阿姨都見了面。盡管這“逆子”橫眉梗脖的像了一只好斗的小公雞，但班主任、教練他們心中都有數(shù)，大概他們也研究出一套管教方案，都勸家長放心回家去。
回家后的第一個星期，原以為一定會來電話告狀，或者說把孩子給押送回來了，沒想到卻是一點動靜沒有。往后，第二個星期、第三個星期、第一個月、第二個月……都平安無事，西山真是神了，竟然把一個幾乎讓整個家族都束手無策的孩子，給管起來了。
到第四個月的月初，做母親的想孩子了，在島上買上幾只大螃蟹，蒸熟了。小心裝上袋子，就車車船船的來到西山學(xué)校。把孩子約出來一看，天！孩子比原來在家時精神好了幾倍，單說他那原來雞窩不像雞窩、鳥巢不像鳥巢的頭發(fā)，而今生機(jī)盎然的一個小平頭，多好！見了母親，竟然把“媽媽”兩個字喊出了聲。怎么這孩子說變就變，充其量不就三個多月嘛？
帶來的一共是四只螃蟹，因為海邊長大的兒子一向喜歡吃這玩意，但吃這東西花時間，像“賊”一樣，慌里慌張地啃了一個，兒子就說：不能再吃了，誤了站隊的時間，教練要罰的……邊說邊就往學(xué)生集中地跑。
兒子的話，母親幾乎聽呆了；兒子的動作，母親幾乎看傻了。她沒法相信，原本“刺兒頭”一樣的兒子，怎么三個多月后就變成這么一副模樣？就是送進(jìn)爐里過火的鐵、送到雕刻廠雕刻的坯，成鋼成形也得一些日子，何況一個人？兒子變的速度太快了，就像了那《西游記》里的孫悟空，經(jīng)那千鈞棒幾下敲打，就把在凡界興風(fēng)作浪的小妖還原為天上的一個仙童。
原本對這孩子幾乎喪失信心的母親，見到今天的兒子，就像重新得了一個兒子。想到這，母親喜極而泣，嚶嚶嚶的一個人躲在榕樹下哭將起來�？奘娣�，又摸摸索索地掏出手機(jī)，把在西山學(xué)�？吹降囊磺校嬖V老公，告訴孩子親戚……
自打第一次送大螃蟹之后，這位母親每兩個星期就專程從島上給送來燉爛的豬蹄、爆炒小螺肉、清蒸甲魚……每次都事先聯(lián)系好，要么在那一塊草坪上，要么在那一棵榕樹下。孩子有滋有味地吃了，母親就在一旁看著，看著兒子啃每一根骨頭，咽每一塊精肉，或者吞每一口湯，孩子吃了無論如何比自己吃來得舒坦，來得有味。天下父母，大概都是如此的罷！
……
兒子在西山的時間越長，表現(xiàn)就越好，送吃的次數(shù)多了，兒子就不依了，說學(xué)校食堂每餐都六菜一湯，原本正常三餐都吃不完，還送什么送？今后再送就不吃了……經(jīng)兒子這一說，原本兩星期送一次的，就“縮水”為一月送一次。這次送的一保溫壺鴨肉和鴨湯，相民距上次送的雞肉，已經(jīng)一個多月了，兒子應(yīng)該不會責(zé)怪吧！
這位母親在榕樹下昏昏然的等了許久，也想起很多。正迷糊困頓之間，兒子來了。一見面，兒子就說：“媽媽，我早說過不要再送了，學(xué)校吃的絕對要比家里好，為了讓媽媽下次不再送，這次對不起，媽媽帶什么來，還帶什么回去。”說著說著，就要離去，但看到媽媽那一幅悵然難過的樣子，兒子回過頭，擰開保溫桶，小小口，象征性地喝了一口湯，隨后，又在母親額頭上親了一口，說聲：“我走了！”便一溜小跑回到了他的教室。
這時，這位母親怔怔地站在原地，目送著兒子遠(yuǎn)去的身影，雙眼潸潸地流出了淚水……
這淚水不為那一保溫壺里的鴨湯，而是為兒子在自己額頭上的那一個親吻！
母親深情地看著這親親切切的校園，她感激呀，感激西山學(xué)校“還”給她一個兒子。
……
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